Einführung	Tagesablauf
Offenes Konzept	Unsere Jüngsten
Religionspädagogik	Die Kinder im offenen Bereich
Gesunde Ernährung	Die Kinder im Jahr vor der Schule

Einführung

Die Kita Annengarten gehört zur Evangelischen Kirchengemeinde Zepernick.
Sie befindet sich in der Neckarstr. 21, 16341 Panketal.
Im Haus ist Platz für 65 Kinder im Alter von 1 Jahr bis zur Einschulung.
Bei erhöhtem Platzbedarf und um die Aufnahme transparent zu machen, erfolgt die Platzvergabe nach einem Punktesystem. Hierbei ist die Mitgliedschaft in der Evangelischen Kirche nicht ausschlaggebend. Sie finden das Punktesystem unter Downloads.
Die Öffnungszeiten sind Montag bis Freitag 7:00- 17:00.
Im Sommer gibt es eine 3-wöchige Schließzeit. Auch zwischen Weihnachten/ Neujahr, an Brückentagen (z. B. am Tag nach Himmelfahrt) und an jährlich 2 Studientagen des Teams bleibt die Kita geschlossen. Dies wird rechtzeitig angekündigt.
Die Kosten orientieren sich an denen der kommunalen Einrichtungen.

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Offenes Konzept

In der Vergangenheit ist viel über die Entwicklung des Kindes geforscht worden. Die Ergebnisse haben das Bild vom Kind verändert. Man weiß inzwischen, dass Kinder von Geburt an wissensdurstig und lernbegierig sind. Bildung beginnt deshalb vom ersten Tag an, über alle Sinne. Auch die Kita hat die Aufgabe, diesen Wissensdurst und die Lernfreude des Kindes lebendig zu halten und es darin zu unterstützen, sich die Welt anzueignen und sie zu gestalten. Jedes Kind ist neugierig. Es möchte selbst ausprobieren und gemeinsam mit Erwachsenen nach Antworten auf die eigenen Fragen suchen. Der Selbstbildungsaspekt und das Aha-Erlebnis spielen dabei eine wichtige Rolle und sind pädagogische Ziele in unserer Kita. Offene Arbeit in der Kita- man könnte sagen "Pädagogik der Achtsamkeit"- bedeutet demnach: Offen sein für die Einmaligkeit eines jeden Kindes. Alle finden ihren Platz, an dem sie ihre Herausforderung entdecken. Dabei werden sie von den Erzieherinnen begleitet.
Offenheit braucht Struktur. Deshalb gibt es in der Ev. Kita Annengarten für jedes Kind eine Bezugserzieherin. Sie ist zuständig für die Eingewöhnung, die Beobachtung der Entwicklung, die jährlichen Entwicklungsgespräche und den Elternkontakt.
In den Bezugsgruppen findet ein täglicher Rundblick als Orientierungshilfe zum Tagesgeschehen statt.

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Religionspädagogik

Für unsere evangelische Werteorientierung sind das Gespür für Gerechtigkeit, Barmherzigkeit und Wahrheit, das Streben nach Freiheit und die Bereitschaft zur Vergebung wichtige Elemente. Seelisches Wohlbefinden ist ebenso elementares Rüstzeug für die Kinder wie Gesundheitserziehung und Sprachentwicklung. Die Worte "Vertrauen, Hoffnung, Verantwortung und Gewissen" können durchaus zum aktuellen Sprachschatz der Kinder gehören.
Die religiöse Orientierung wird erfahrbar durch unsere Haltung gegenüber Kindern und Erwachsenen. Ein reges Engagement aller Mitarbeiter der Kirchengemeinde lässt eine gute Verbindung zur Kirchengemeinde wachsen.
Biblische Geschichten werden erzählt und mit allen Sinnen erlebbar gemacht, so dass sich die Kinder mit ihren eigenen Erfahrungen darin wieder finden.
Vor dem Frühstück und dem Mittagessen beten wir mit den Kindern. Hier können sie die persönliche Zwiesprache mit Gott erfahren und erlernen.
Wir feiern mit den Kindern die Feste im kirchlichen Jahreslauf und erarbeiten mit ihnen Hintergrund und Bedeutung. Dies geschieht in einer kindgemäßen Art und Weise, in der die Kinder mit ihren Erfahrungen in ihrer Gefühlswelt angesprochen werden.
Das Evangelium verstehen wir als ein Angebot in Freiheit. Eltern müssen nicht Mitglied der Kirche sein- alle Kinder sind uns willkommen.

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Gesunde abwechslungsreiche Ernährung

In unserer hauseigenen Küche wird gesunde, abwechslungsreiche Kost bereitet. Die Kinder erhalten bei uns Frühstück, Obstmahlzeiten, Mittagessen und Vesper. Außerdem stehen ihnen jeder Zeit Milch, ungesüßter Tee und Wasser zur Verfügung.
Gesunde Ernährung ist wichtig im Alltag unserer Kinder.
Die Kinder können bei der Zubereitung der Mahlzeiten zuschauen. Sie können nicht nur riechen sondern auch sehen, was es zum Mittagessen gibt.
Wenig Fleisch, viel Salat, Obst, Gemüse, Vollkornprodukte und frische Kräuter gehören in unserem Hause zur gesunden Ernährung.
Der Speiseplan wird abwechslungsreich und in Absprache mit den Kindern gestaltet.
Diäten und Essgewohnheiten anderer Religionen werden berücksichtigt.

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Tagesablauf

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Unsere Jüngsten

Den Kindern von 1-2 Jahren ist ein extra Bereich vorbehalten. Sie sind in ihrem Entwicklungs- und Lernprozess besonders auf eine verlässliche Bindungsperson angewiesen. Es gibt eine kontinuierliche Erzieherin und zwei überschaubare Räume, die ihnen Geborgenheit und Sicherheit vermitteln und sie gut ankommen lassen.
Der Eintritt in die Kita ist für alle Beteiligten ein emotional beladener Moment. Deshalb sind eine enge Zusammenarbeit und verbindliche Absprachen zwischen Erzieherinnen und Eltern sehr wichtig. Für eine sanfte Eingewöhnung ist es notwendig, dass Eltern oder eine andere dem Kind vertraute Person das Kind begleiten. Kindern und Eltern steht eine Eingewöhnungserzieherin zur Verfügung. Die Eingewöhnung ist abgeschlossen, wenn zwischen dem Kind und der Erzieherin eine sichtbare Bindung besteht, wenn es sich von ihr trösten lässt und aktiv Kontakt herstellt oder wünscht.
In der Regel halten sich die Kinder ca. 1 Jahr in der Krippengruppe auf, bis sie sich aufmachen, den offenen Bereich für sich zu entdecken. Dann wechseln sie in eine Bezugsgruppe im offenen Bereich.

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Die Kinder im offenen Bereich

Im Tagesverlauf gibt es immer wieder Gelegenheiten, in denen sich Größere und Kleinere begegnen können. Es ist ein soziales Lernfeld für alle: die Großen entwickeln Einfühlungsvermögen und Fürsorglichkeit für die Kleinen. Für die Jüngsten sind die Großen Nachahmungsmodelle, von denen sich Vieles lernen lässt.
Unsere Kita trägt Verantwortung für die Qualität von Bildung im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem. Ziele und Qualitätsansprüche der pädagogischen Arbeit orientieren sich an den Grundsätzen elementarer Bildung im Land Brandenburg. Ausgehend vom Entwicklungsstand und Interesse der Kinder bereitet die Erzieherin Angebote oder Projekte vor und versieht diese mit Lernzielen, die die Kinder spielerisch erreichen können. Dabei lernen die Kinder Neues kennen, können Zusammenhänge erkennen und Fähigkeiten vertiefen. Die Reflexion des pädagogischen Handelns hilft der Erzieherin, dem Kind weitere Schritte anzubieten und gibt Eltern Transparenz über die Arbeit in der Kita.

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Die Kinder im Jahr vor der Schule

Den Kindern im Jahr vor der Schule bieten wir die Möglichkeit, sich in einer Gruppe von Gleichaltrigen mit ihren situationsbedingten Fragen auseinanderzusetzen und sich auf den Schuleintritt vorzubereiten. Die Stärkung der Persönlichkeit des Kindes und der Erwerb der lernmethodischen-, Ich-, Sach-, und Sozialkompetenz werden von uns in dieser Gruppenzusammensetzung altersspezifisch gezielt gefördert.
Die Kinder machen die Erfahrung, dass sich Anstrengung lohnen kann und dass sie etwas bewirken können. Es ist uns dabei wichtig, dass sie ihre kindliche Neugier und ihre Fragehaltung an die Welt bewahren. Das Lernen lernen, sich mit Freude und Selbstbewusstsein noch ungelösten Problemen und Herausforderungen zu stellen, und auch mit anderen gemeinsam auf die Suche nach Antworten zu gehen, das bewerten wir als höchst bedeutsame Voraussetzung für den Schuleintritt.
Einmal wöchentlich haben die zukünftigen Schulkinder als Gruppe einen Vormittag zur Verfügung um miteinander in Projekten, Angeboten und Gesprächen ihre Fähigkeiten und Kenntnisse zu entwickeln, mit anderen ihre Kräfte zu messen und Freundschaften zu Gleichaltrigen zu vertiefen. Auf Exkursionen und Ausflügen werden auch Lernumgebungen außerhalb der Kita genutzt. Die Gruppe wird von einer dafür zuständigen Erzieherin begleitet.

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